“还没呢还没呢！”有些找不到听写本的人十分着急。

sherry不为所动：“第一个，调节的，可调节的。”

黎尧向央鸣打眼色。央鸣也不为所动，流畅地写着单词。

啧！你这小子，没看见我的眼都要抽筋了吗？！黎尧拿笔捣捣他，用气音说：“给——我——看——看！”

sherry：“第五个，消失的。”

怎么都到第五个了？黎尧赶紧往央鸣那边看，可惜根本没看清。

央鸣突然转过头来看着他。

黎尧:“？”

央鸣：“你看吧。”

黎尧：“谁要看你啊！！”

sherry：“李小尧，你又抄央小鸣的听写是吧，站出去！”

黎尧：“……”

站就站。他生气地拿着书出去，央鸣也主动的跟了出来。

黎尧：“你一点都不懂配合我啊，配合你知道吗！”

央鸣：“我知道。配合是一个汉语词汇，意思是为了同一个目标共同合作，并且合作的个体之间要为了彼此协调自己的举动，从而提高效率。”

“是啊，你解释的很全面……不对，你根本只是在读词典吧？我知道你了解这个词的含义，但是你能明白这个词在现实生活中要如何运用吗？”

黎尧：“就比如说吧……你脑子里的数据不是很完善吗，你想一下接下来的这种情况，你应该怎么做？”

说着他模仿刚才的情形，仰着脸使劲对央鸣使眼色。

央鸣考虑了一下，凑过来低下了头。

对人情世故尚且懵懂的少年半垂着眼睛，柔软的唇瓣轻轻与他的重叠。

黎尧：“？！”

黎尧马上推开他：“我靠，你、你干嘛！”

他红着脸用手背挡住自己的嘴，并且心虚地环顾四周，还好现在是上课时间，走廊上只有他们两个，而班级里的同学都在女王大人的带领下认真读着课文不敢走神，没有人看到刚刚的那一幕。

确认没人看到后，黎尧恼羞成怒地看向央鸣：“我让你给我抄作业，你怎么……怎么突然亲我？”

“抱歉？我目前还没有足够的行为经验，只能参考资料库中的内容。我搜索了校园、罚站、仰头、眼神等组合关键词，根据结果显示这样展开的情节是最多的。所以我亲吻了你。”

黎尧：“……行了行了，别说什么亲吻不亲吻的了，你还什么都不懂，这只是无意间的，呃，触碰行为。不算什么。”

“是我做错了吗？但是，你的反应非常匹配我搜索结果里的大部分角色行为，你表现出了紧张、害羞——唔。”

黎尧赶紧捂住他的嘴：“让你别说了！唉，你真是……还不如狗蛋儿呢。”