齐老师略微感到无奈。作为一个专业的摄影师，他一直觉得摄影的技巧都是可以学习的，只有一样东西是天生的，那就是审美。

对画面的审美，对色彩光线的敏感度，画面结构的调动和安排都属于审美的一部分。如果你无法感知到这种美，就无法捕捉，靠理论和技术无法弥补这种天生的缺陷。

然而在李鸣航身上，他感受到了这种天生的敏感，他的想象力和对实物动态的捕捉能力，说到底源于他对美的感知。

这种人能请而易见地拍到很多摄影师一生追求的那一点东西，出于惜才和考验的考虑，他才给李鸣航出了题目，现在看来，他的确有几分......

第114章 .你愿意跟他走么

“对了, 我还想到了！”

李鸣航眼神闪闪发光，飞快转身。

“那位朋友——”李鸣航穿梭着桃园之内，由于身处拍摄地的主摄影师般肆意地调动着他的景和人, 因为感到有趣，大家都很配合。获得满意的画面元素后，他又按心怡的色彩明暗度调动每个人的位置, 不停地寻找最佳拍摄角度, 最终, 在走到每个点后，他眼睛一亮，飞快地拿起相机。

“来，大家都摘桃子，按你们舒服的姿势就好, 不用在意摄像头。”

画面动了起来, 李鸣航没有立即按下快门，而是耐心地等待着调整着他最想要的那个画面的到来, 慢慢地, 耐心地调整整个画面的色彩……快门缓缓按下, 在某个时间点, 他迅速按下快门。

“还行。”

“齐老师——”李鸣航大声叫着, 跑向齐老师：

“看看这张？！”

齐老师目光扫过他额头上的汗珠, 将相机接过。

他从李鸣航调动人员开始就在旁观了，心里大概知道他想拍出什么样的效果，因此看到照片成品时并不格外惊讶，但李鸣航的想象力, 创意，他调动人员时的轻松自如感, 对画面结构和空间的把控力却让他内心受到了震动。

他这一次的照片时人们采摘桃子的一张图，但里面却包含了你在大街上随处可见的路人，身穿古装的人，调皮顽劣的孩子三个元素，他将路人和穿着古装的人分开在画面两边，但距离并不遥远，而孩子则只是露出了一个蹲着地上数桃子的背影。

穿着现代服装和古装的两种人，这两个元素并不协调，令人感到些微的不适感，这并不是有关人类价值观这么复杂的东西而是源于最直观的视觉反差，也就是所谓的冲击力。

在摄影界有这么一句话，过于和谐的画面就如同心头流淌过的水流，滋润着你却又难以捉摸，而稍显诡异奇特的构图会让人印象深刻，然而这种对于不和谐构图，对比的追求依旧源于人本身对审美的敏感度。

他很大胆也很敏锐，敢于实施自己的想法。

他在享受拍摄的过程。

李鸣航期待地看着齐老师：“齐老师，你觉得这张怎么样？”