与季深不同，季深的成绩从来都很优异，每次考试考出的分数与满分很接近，所以他考出满分的好成绩并不会让人觉得太过惊奇。

六班的那位同学与季深不同，平时表现普普通通，忽然变成黑马杀出重围带来轰动效应比季深考满分带来的更广。

六班班主任李老师在惊喜过后就是满满的疑惑，他的学生平时表现得怎么样，他心里很清楚。

李老师怀着忐忑的心情走出教师办公室，与张明远并肩而行。

他知道校长找他的原因。

教导主任在教师办公室外面等着，对待张明远和李老师明显是两个态度，显而易见的，他对季深的成绩表示肯定的同时、对六班那位同学的成绩也有了怀疑。

教导主任早就把分管的高二年级的优秀学生都摸遍了，几个火箭班的尖子生他能清楚的说出他们的姓名、性别、历史最高分、年级排名等。相对关注没那么多的平行班学生，他也记住了几个优秀的，可六班的黑马从来没在他脑海里留下印象。

教导主任先是问了张明远季深最近的情况，得知季深状态良好，教导主任还笑眯眯的说：“现阶段，学生学习是重要，但也要让学生多注意身体状况，季深同学的身体看起来不怎么好，他要是跟得上教学进度，就不要对他管理太严格了。”

张明远想到季深的状态，嘴角微微抽了抽，他怀疑以前的季深没日没夜的学习反而限制了他的发挥。

君不见，这两个月来，季深几乎没把心思放在学习上，他考试成绩比以前更好了。

难道以前是压力太大导致失误产生？

说过季深，教导主任又和李老师说起六班那位同学：“周海洋同学这次进步很大，只是我看过以前的考试结果，周同学的表现并不像这次考试这么出彩啊。”

李老师心颤了下，他知道教导主任的意思。

不过是没有直接证据证明周海洋同学作弊，说得委婉些罢了！

李老师都不知道该怎么接教导主任的话，情感上他是相信自己的学生不会靠作弊在考试中取得好成绩，理智却告诉他，表现平平的周海洋同学不应该考出这样的分数。

李老师正在天人交战，教导主任已经说道：“学校对于考试作弊零容忍，但我们也没有否定周海洋同学成绩的证据，所以今天上午六班会临时增加两节公开课。”

李老师立刻就明白临时增加公开课的意义，他没有反对，这是学校给周海洋同学证明他成绩的机会，只要周海洋同学在公开课上表现得出色，他的成绩就是真实有效的。

李老师松了口气：“好的主任，我会和任课老师认真准备的。”

三人说话间就到了校长办公室，校长办公桌上放着几张成绩单，张明远和李老师的到来让他很高兴，几人稍事寒暄，校长就说明了请两位老师过来的意思。