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学生也不怕了。

包括教室之中,也要改造一番,装上黑板墙,这便差不多了。

此时,包拯也对外宣布开封府学将招收学生,对内又征收兼职学官。

云雁回虽然是负责后勤建设,但是他无意间了解到一个有意思的消息。

最近,从苏州一带传来一种教学方法,那就是分斋教法。意思是将学生分作很多斋,大体有经义和治事两个方向,其中又有细分。

经义是学习诗书礼易之类,治事则是学的是天文历法、农田水利之类。

学生们可以按照自己按兴趣的方向,去选择入哪一斋。

听说,太学已经有意将其作为教学方式,只是尚需要准备。

云雁回一听,就觉得非常耳熟,靠,这不是现代的分科吗?待他去细细打听之后,更发现这种教学方法还会让治事斋的学生在主学一门功课的同时,兼修另一门。

这简直就是现代的必修课和选修课啊……

没想到这时候已经这么先进了!

云雁回立刻跑去找包拯,向他推荐这种教学方法。

包拯一听,“我似乎也听人提起过,的确是个好法子,听说太学也有意引用。”

“倘若京城有地方能率先推广此法,那一定是我们开封府了。”云雁回十分有信心,“开封府本就分管一府之事,十分全面,这里面任意一个学科,咱们这里不但能找到通晓知识的人,更有具备经验的人,根本不需要如太学一般特别准备,就能实施起来!”

包拯抚掌笑道:“不错,不错,咱们只需对号入座即可!”

“府尊,分斋法是叫治事斋的学子主修、选修各一门,我还有一个想法,就是叫扩大这个应用与选修的范围。”云雁回说道,“这两斋的学识,其实是相辅相成的,可以学以致用。那么就应叫两斋学子都进行选修,且不局限于本斋学科,并请学子在量力而行的前提下,选择更多自己感兴趣的学科。”

包拯诧异地看着云雁回,“雁哥儿,你不是只上了两年学吗?校舍搭建也就罢了,怎么提起这办学,竟是有这样多的想法?”

能够看出分斋法的好处,并大力推荐,肯定就是有点想法了,一般不读书的人,不了解又何谈评论优劣。更别提,还要针对其进行修改意见,这意见包拯觉得还不错呢。

“哎,其实都属于人力管理,我们大相国寺的僧人还分院分经学习呢。”云雁回振振有词地说道。

包拯轻笑一声,“你总是有那么多道理。”

云雁回谦虚一笑,“都是府尊给面子。”

……

因为只是修缮一番,从前的书院,现在的开封府学很快就装修完毕了。包拯十分看重,亲自去检视了一番,他给府学题了字,这日恰好把做好的牌子挂上。

府学位于投西大街,一挂牌,便有许多百姓围过来观看。

“早听说开封府办府学了,看看,没想到就开在这里!”

“我婶婶的小姨子的儿子,就要到这里读书呢!他原来在县学的!”

“我本来想叫我家大郎去考书院的,这府学听说,包知府会亲自上课,我想叫他考这里了。”

“那挺好的啊,不过,府学是不是很难进啊?”

有不少人,当场就问起了包拯来。

包拯和蔼地回答了大家了问题,还向他们解释开封府学将会以分斋的方法来进行教学,对于东京的百姓来说,这可稀奇了。

包拯甚至说,他们会更多的考虑到学以致用,让教师带着学生多多实践。到时候,学生还有机会参与建议开封府的政务。