而对于他说要把这个案子的情况告诉一个小姑娘的行为，同事有些犹豫。

但他也看得出陈不平最近的行为都蛮怪的，看起来人压力也很大，不知道是遇见什么事了。

“先说好，老陈，有些东西不是我不说，主要是不知道怎么说，这个爆炸案我们现在还在查，大概率应该是意外，但是……反正现场比较奇怪。”

“没事，你看到什么跟她说一声就行。”陈不平道。

“老陈……你实话跟我说，你到底在干什么？还有像这种案子，咱们一般情况下肯定是不能够跟无关人员透露的，对不对？”

陈不平很沉默，他其实并不想把自己身边的人拉下水，但是……这一切真的逃得掉吗？

“老张，你试着离开过九泉县吗？”陈不平还是说了。

“什么？”对面明显一愣。

“如果你想知道我为什么会变成这样，你现在就可以开着车，试着离开这里。”

挂断电话，把老张的号码发给了白天青，坐在空无一人的病房里，陈不平忽然觉得有点冷。

……

白天青和何佳欢这次真的回了学校。

现在时间是晚上七点，正上晚自习的时候。

她们上楼的时候正好遇到了班主任，班主任手里拿着卷子，白天青下意识看了一眼，发现居然不是他们班的，因为这是一沓历史卷子。

班主任看到她俩也是一愣，尤其是在看到何佳欢的头发的时候。

“你带她出去烫头了？这头发染的还挺好看，白头发不好染吧？”

班主任多看了好几眼。

“不过吧，既然染了头发，那回学校的话影响是不是不好呢？”班主任有点纠结的说道。

白天青：“……”

何佳欢笑嘻嘻的说：“就不能是我变异的更厉害了吗？老师。”

班主任：“……”

他就不该多问一嘴。

“您这是要帮别人发卷子？”白天青转移了话题。

她目光注意到了被班主任的手压着个一道题。

那是一个带图片的题，她目光被吸引的原因也是因为图片。

14.如图所示的小篆文体，是在什么时候出现的？（）

白天青甚至直接抬手抽出了一张卷子，认真的看着那由于印刷质量不好而模糊的字。

可是再怎么质量不好，她也还是能分辨的出来，其中一个字，和她看到的那个图案的相似度。

她抬头，轻声问道：“老师，这个字念什么？”

“啊？”班主任还有一些没反应过来，但是看白天青的样子，不知道为什么心里感觉毛毛的。

总感觉如果自己回答不好，白天青可能会把他的脖子拧断……这么恐怖吗？

班主任颤抖着声音看了一眼题。

“啊……就……但是我也不是文科生，我就是帮隔壁班发一下卷子……这……好像是长，长什么？长生吗？这样，你不要着急，我现在就给隔壁老师打电话，他只是拉肚子。”

班主任火速一通操作，连拍照带发消息然后夺命连环call。

最后他抬头看着白天青，郑重道：“是的，这个字念生，这四个字是，长生不死。”